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关于真正的STEAM教育,你了解多少?

来源:互联网 编辑:wan玩得好手游小编 更新:2024-03-12 08:53:35 人气:


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正文来啦……

什么是真正的STEAM教育?


一听到概念介绍性的问题,很多人就头大了,感觉很学术,其实不是。这几年,STEAM这个词确实非常火,但是,对于STEAM教育的认知,一般集中在这么几类,看看你是哪一种:


第一种,听过STEAM,但是搞不清它和STEM是什么关系;


第二种,认为STEAM是一个很高大上的课程,专门培养孩子的知识技能;


第三种,认为STEAM是机器人课或者编程课;


第四种,知道STEAM课程包含哪些学科,但是,不知道从哪下手去做。


其实,很多家长并没有搞清楚什么是STEAM,甚至出现了混淆。如果你想让孩子接受真正的STEAM教育,有必要明确基本问题,现在,我就来解释一下,STEAM这个词到底是什么?


STEAM教育理念最早源于美国政府提出的教育倡议,目的是为了加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。


你所看到的STEM理念是STEAM的原身,他们分别是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展,后来加入了Arts,也就是艺术,变得更加全面。


你可能要问了,上面提到的一些学科,有的学校也在教, STEAM教育就一定是很有效果吗?


其实,关键不在于教什么,而在于怎么教。打个例如,我们可以把STEAM教学的过程分为两部分:一是结果,做出东西来;二是过程,这个东西要怎么做出来。


我给你举个例子:


你可能比较熟悉乐高课程。有些机构教小朋友乐高拼搭课,要拼一个鸟的模型,可能是这样的:


第一步,教如何拼搭鸟头;


第二步,教如何拼搭鸟身体;


第三步,教如何拼搭鸟翅膀;


第四步,教如何拼搭鸟的脚;


第五步,将各部分拼装在一起形成鸟的模型。


那么,STEAM教育怎么教?它的步骤是这样的:


第一步,老师问学生,鸟有什么特征。学生就要观察联想现实中的鸟,思考鸟不同于其它动物的地方在哪里。它会飞,因为它有翅膀;它也可以行走,因为它有脚。它通常有几只脚呢?


第二步,想清楚一只鸟都有什么部分组成之后,学生就可以自己设计自己的鸟长什么样;


第三步,学生自己尝试把自己的鸟的模型搭建出来,老师充当辅助的角色;


第四步,搭建完成之后再次对比鸟的特征与照片,学生之间互相评价。


那么,这两者的区别是什么?


前者的问题在于,你仅仅教会了孩子怎么搭建一个鸟模型。而后者,是孩子通过观察、概括与设计创造了自己的鸟模型,他们以后可以用类似的方法搭建一棵树、一只猫、一只青蛙…… 而且他们与作品之间有更强的情感联系,完成作品的过程会变得更有趣更有意义。


真正的STEAM教育的核心,不是你做成了什么结果,而是你创作的过程,你的观察、想象、思考、提问、设计、探究、发现、创造,这才是核心。


所以, STEAM教育的核心不是教授一门割裂的课程,而是培养一种思维方法,它不是让孩子获得固定答案,而是培养孩子发现问题、解决问题、实现创新的思维方法。


STEAM是什么,我们已经解释清楚了。你可能还会困惑,市面上经常看到的STEAM课、人工智能课(AI)、编程课、机器人课,都有什么区别和联系。


编程教育和机器人教育,是科技教育的一部分,就是STEAM里面的这个T。只不过二者重点有所不同。


编程教育更强调的是编程思维的培养。编程思维是系统性解决问题的思考方式。机器人教育,是以机器人为教具的科技教育课程,能涉及机械工程、电工程、 和编程。最终如何把这些知识有机的结合起来并且系统性的讲述,就得看具体课程与老师了。


AI教育其实更多是指“AI+教育”,这更是一个概念词,它偏向于指将人工智能技术运用在线上和线下的学习,好比自适应学习系统,智能测评系统,机器人助教等。


听到这里,你可能要问了,STEAM教育这么火爆,中国的STEAM教育,能做到像欧美那样原汁原味吗?能直接套用吗?


先别着急,美国大力推行STEM是有原因的,我和你分享一个曾经让我大跌眼镜的事。


我在美国上大学时,做微积分课的学生辅导。我发现,美国学生对计算器的依赖程度之高,令我惊讶。有一个美国学生,等差为2的数列的项,还需要用计算器算!这对中国学生来说,实在太小儿科。后来,美国有一个全国教育程度测试,用来评估小学、初中、高中生整体教育程度。这个测试结果显示,每个年级的美国学生中,“熟练”掌握数学与科学学科的学生不超过40%。


所以,美国STEM教育之所以火爆,一方面是为了提升美国学生STEM学科能力;另一方面,和国内家长看重的就业息息相关,就是为了填补人才需求


他们认为,美国已经从工业型经济转变成科技型经济,而高科技的发展对STEM类人才产生的巨大的需求,但是,美国的中学生和大学生对STEM专业都不感兴趣。


根据美国国家数学科学计划做的一项调查,只有36%的美国高中毕业生准备大学时选择STEM相关专业。根据美国教育部调查,只有16%的美国高中生对选择STEM类职业感兴趣。


还有一点不得不提,那就是为了促进STEM学科平等参与。在美国推动STEM教育的政策里,有很大一部分是鼓励少数派或劣势群体更多的选择STEM专业,这里指的群体包含女孩、家庭经济条件落后的孩子、有色种族等。


这其中,有一点对中国留学生影响很大。如果你也计划让孩子未来留学,建议重点听听。


从奥巴马政府开始,包含现在的特朗普政府,都批了大量政府预算去推进全民的STEM教育。其中一项就是为STEM专业的留学生延长其OPT的时限。


什么是OPT?留学生在美国毕业之后,会有一个12个月的时间,可以继续以学生签证的身份停留在美国工作,我们叫作OPT。


一般中国学生去美国留学毕业之后就进入OPT,如果在OPT期间找到愿意为你申请工作签证的雇佣公司,那么你就可以留在美国工作。所以这个OPT的时间越长,对留学生能留在美国长期工作越有利。


因此,很多中国学生到美国留学也喜欢选择理工科专业,可能也有这一点考量。美国国土平安部把全国的专业分了一下,把一些专业划定为STEM类别,这个可能不仅包含我们前面说到的那些科学、工程、计算机、数学,甚至还包含一些好比金融工程。有需要的家长和学生可以去自行了解一下,自己感兴趣的专业是否可以划分为STEM专业。


除了美国以外,STEM教育在欧洲,澳洲等发达国家也由于相似的原因受到重视,一是对于STEM人才的需求也越来越高;二是,发现学生们对选择STEM专业或者STEM相关职业的兴趣有限。


这么对比看来,中国的情况可能不太一样。中国一向很重视理工科,不缺愿意选理工科专业的学生。所以STEM教育在国内的重点不一样。重点不是让更多的人选理工科,重点也不是学科知识的学习,重点也不是标准化测试,因为这几项我们都不缺。重点是在于培养STEM教育所指向的能力和素养。


具体是什么能力呢?


其实是一种用批判思维、探究精神来探索这个世界、然后用创造性和问题解决能力来改变世界的能力。这些恰恰是我们目前的理工科教育里也比较缺乏的方面。


好比, 批判性思维,世界上真正值得我们去解决的问题都是没有“标准答案”的,那么你去怎样听完所有的观点之后,形成自己的观点,确定你的解决问题的方案,这就需要批判思维。科学史上,无数伟大的发现,都是跳出流行的思维框架,独立而清晰的思考的结果。


再好比,探究精神,它就包含探索的动力、整合信息的能力、动手实验的能力等等。我刚到美国的时候,发现我的动手能力远远不如美国学生。我们化学课的前几节实验课上,我都是拖了很久到最后一个才做完实验。


相比之下,STEM教育在我国的重点,是补这些“缺”。具体缺少哪些能力,需要怎样补,我会在春藤家长学院《家庭STEAM启蒙实操课》中详细讲解。


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以上内容来源:春藤家长学院App



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