赵先生就STEAM教育的概念、核心特点、工程设计过程、开展布景与价值作了简要说明，他指出“STEAM教育是一种以活动、项目实践和问题解决为基础的学习方式，强调动手做”，让幼儿学会如何运用逻辑思维能力综合跨学科间的知识，从而培养幼儿具有沟通交流、合作协作、批判性思维和创造立异四种能力。

园所先生们在赵先生的指导下，测验考试用各种技能对不同的操作资料进行探索、建构，在亲身体验和深入思考的过程当中对STEAM有了更多的理解。

一个新型知识的输入便是一次教育理念的更新，哈灵学院紧跟教育发展的步伐，让教师们在多样化的培训形式中提升专业知识和技能，为增进专业的发展不时努力。