适合年龄：6岁+

其实不然，从小学着解决问题，是培养孩子社会能力中十分重要的一部分，而且从小培养对孩子来说也有着影响深远的好处。有研究表明，如果孩子能够学会处理典型的日常问题，他们就不大可能会容易冲动、内向、或者反社会。所以我们今天要聊的就是如果通过鼓励孩子通过思考来解决问题，培养他们的社会适应能力。

但要特别说一句的是，独立思考和解决问题的能力，有时候是密不可分的。好比想要让孩子学会如何解决问题，那么要先让他知道，解决一个问题的方法不止有一种。这样孩子能对每天遇到的人际问题尽可能多地想出不同的解决法子来，这会帮忙他们形成一个好的思考过程：“不止有一个法子；我不一定非要用我想到的第一种法子，或者这么快就放弃。”

想要帮忙孩子寻找多种解决法子，家长们可以先尝试以下过程：

1，家长提出问题或者让孩子提出问题。

2，告诉孩子，要想出很多不同的法子来解决这个问题。

3，把想出的主意都写下来。（即使你的孩子还不认字，他们也喜欢看着你把他们说的话写下来。）

4，问孩子第一个解决法子。如果这个法子与问题相关，就重复一遍，并肯定这是解决问题的一种方法。要提醒孩子，目标是想出很多不同的方法来解决这个问题。

5，问孩子另一个解决法子，以此类推。

6，如果很快就想不出来解决法子了，要继续深入探究，问孩子：“你说什么能解决这个问题？”或者“你做什么能解决这个问题？”

当然，只靠说的，孩子难免容易遗忘，有的孩子甚至可能产生“逆反心理”，听不进去，所以我们可以尝试着用游戏的方式，来帮忙孩子寻找解决问题的多种法子。

但我们的玩法需要做出一点小小的改动，我们首先要设置一个问题，然后谁先想出一个不同的解决法子，就可以在格子里标记号——用O或X表示。如果想不出解决法子或者说了一个别人已经说过的解决法子，那就不能做记号了。

可以用类似这样的问题开始游戏：盖瑞借了卡尔的新溜溜球，并把它弄丢了，他担心卡尔会生气，那么盖瑞能做什么或说什么才能让卡尔不生气呢？

如果你在跟孩子玩这个游戏，那么在提出不同的解决法子时，你将是孩子的竞争对手。如果你在和两个孩子一起玩儿，就让这两个孩子互相竞争。但要记住，只有当孩子提出新的、与问题相关的解决法子时，才能让他们在格子里画标记，实质相同的回答和与问题无关的回答不算。

这个游戏既锻炼了孩子处理人际关系的能力，也让他们学着独立思考、灵活解决问题。

“发生了什么事？出了什么问题？”

“故事里有人发现不同的问题了吗？”

“当（  ）时（重复问题）你觉得（人物1）有什么感觉？”

“你觉得（人物2）有相同的感觉还是不同的感觉？”

“（人物1）做了什么或说了什么来解决问题？”

“当（人物1）那样做或那样说的时候，（人物2）有什么感觉？”

“你能想个不同的法子让（人物1）解决这个问题吗？”

“你能再想个不同的法子吗？”

这个游戏不仅能让孩子试着去自己思考，还能让设身处地的思考问题，毕竟能理解他人感受，也是社会能力中不可忽视的一部分，这能帮忙孩子更好的思考和解决问题。

当然，不管是井字游戏还是故事书游戏，在游戏过程中，家长们都要十分注意孩子的感受，而且要适当的帮忙孩子“养成习惯”，好比当你们谈论故事书中、电视上、新闻报导中或者自己家中的问题时，都可以让孩子运用这些思考技巧，养成一个乐于思考的好习惯。

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