我叫多妈，一名5岁女宝的mommy，坐标为魔都上海。在亲子互动方面不时地绞尽脑汁，竭尽全力，东奔西跑的折腾，只希望给宝宝一个不可逆的幸福童年。

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美国教育部网站关于STEAM的介绍中，是用这样一句话开头的：

科学不只是一个学校实验、或元素周期表、或波的属性。它是世界运行的方法，是一种重要的了解、探索以及参与世界的方式，通过科学，我们可以拥有改变世界的能力——巴拉克 - 奥巴马。

小熊猫亲子营有幸受到2019上海国际STEAM创新科学教育博览会的邀请去为大家一探究竟， 去看，去想，去了解,去探讨火热的STEAM教育的真相。

什么是STEAM教育？

STEAM教育理念最早源于美国提出的科学素养概念，STEM即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和艺术（Arts）数学（Mathematics）的英文首字母的缩写。有别于传统的单学科、注重书本知识的教育，STEAM课程着重在综合素质的培养，从而支撑未来复合型人才的发展趋势。美国国家科学委员会(National Science Board) 明确指出：国家的经济繁荣和平安要求美国坚持科学和技术的世界领先和指导地位。大学前的STEAM教育是建立领导地位的基础，而且应当是国家最重要的任务之一。

最简单的例子，桌子上有一杯水，

首先提出问题：

1. 这杯水为什么会变凉？这是科学。

2. 接着研究怎么才干让水不变凉，这是技术。

3. 然后要实现让水不变凉的目的，这是工程。

4. 最后进行数据采集并测试分析，这就是数学。

正如某知名学者所说：STEAM教育不过是将原来被撕裂的各个学科重新组合起来罢了。所以更容易一点理解来说，当我们说STEAM教育，我们可以理解为是一种跨学科教育，不再是独立的学习科学、技术、数学等等，而是通过一种有效的学习实验或学习方式将各个学科综合运用，架起一座各学科和知识的桥梁。

我们国家教育部今年所提出的“新工科”大专业，可以说也是顺应STEAM教育潮流的一种结果。

STEAM教育的时间轴

1. 1986年——美国科学委员会首次提STEM概念

   
   

2. 2006年——时任美国总统布什突出《美国竞争力计划》，将STEM视为人才培养的重要举措

   
   

3. 2014年——时任总统奥巴马亲自写代码，掀起STEM教育浪潮

   
   

4. 2016年——美国研究所和美国教育部联合发布《STEM2026：A Vision for Innovation in STEM Education》再谈STEM发展重大愿景

   
   

   

5. 中国，2016年教育部出台的《教育信息化“十三五”规划”》中明确指出有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEM教育、创客教育等新教育模式。

   
   

6. 中国，2017年，教育部发布《教育部教育装备研究与发展中心2017年工作要点》标明持续关注STEM教育。

现在我们更多提到的是STEM+A=STEAM，A即Art，即艺术学，也有人觉得是社会人文大学科。

来看看目前这些机构是如何运用的~

小熊猫大致介绍一下有些亮点的企业~

（壹）软银集团

软银集团于1981年由孙正义在日本创立并于1994年在日本上市，是一家综合性的风险投资公司，主要致力IT产业的投资，包括网络和电信。软银在全球投资过的公司已超过600家，在全球主要的300多家 IT 公司拥有多数股份。

                  

小熊猫发掘亮点

以商业为主的pepper，目前开始已进入教育行业：

@编程教学

提供编程教科书、教师用指导教材、使用手册及教案

@辅助教学

活泼可爱的机器人教具，提高教学质量，活跃课堂气氛

@编程学习

更易上手的直观编程软件Choregraphe，与面向儿童编程教育的 Robo Block 等软件

@科研竞赛

Pepper（派博）作为开源软件编程平台，可用于深度的AI开发。同时，它也是RoboCup竞赛指定规范平台

 可耐的一潇和呆萌机器人

（贰） Dr.s 赛先生

据负责人了解，目前我国STEM教育处于起步阶段，还未形成完整的体系，加上师资队伍整体水平不高，而美国在STEM教育上已有几十年的教学经验，课程体系完整、设计科学，因此赛先生团队引进了美国科学课程体系和“Learning Resources”等美国专业STEAM教具，基于美国NGSS（《下一代科学规范》），推出了赛先生的年度课，涵盖了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等多个领域学科。

赛先生的展位

因此负责人告诉多妈接受STEAM教育的美国孩子在动手能力、创新能力、解决问题的能力等方面普遍高于中国孩子，两国孩子间巨大的差异让我们意识到美国式的STEAM教育正是中国孩子尤为需要的。

赛先生最大的亮点正是在于使用的是独家引进的进口玩教具，美国几乎所有的幼儿园和小学都推销他们的产品，家庭中的普及率也很高，比如“Learning Resources””EducationalInsights”、“K’nex”、“Magformers”、“Elenco”等，这些STEM教具自身有很高的研发设计门槛，设计人员不但需要儿童教育学、认知心理学等人文布景，也需要工业设计的理工科布景，并与实际的教学相结合，这样的教具符合孩子的认知规律，帮助孩子理解，真正实现玩中学。

赛先生的科学体系

负责人给多妈的福利， 有小宝的家庭可以免费体验一次课程

（叁）其他厂家亮点

可擦洗的手指画，意大利原装进口

感兴趣的需要购买的可以直接联系我们可耐的一潇，绝对比他们杀无赦的价格优惠很多，毕竟人家小可爱在意大利可是有人脉

环保书架，所有都是用纸箱做的

对自然界的探索

小学生的作品

多妈参与的论坛1

多妈参与的论坛2

小熊猫总结

---写在文后。如有雷同，不胜荣幸

兴趣是一切自我学习的开端。其实孩子的思维能力和创新能力并不是天生的，很容易被固化的思维教育抹杀，需要老师和家长的发现和培养，孩子在少儿阶段是思维习惯养成的关键时期，通过地道美国STEAM课程的学习，可以把孩子培养成为面向未来、具备优秀科学素养的创新型人才。

例如：

幼儿园STEAM主题课程之一：制作扇子

资料：筛网，卡纸，纱布，蜡纸

目的：让他们自己选择资料制作，通过对乒乓球的煽动，找到最合适做扇子的资料。

结论：小朋友得知做扇子应该用卡纸。

然而小熊猫在肯定STEAM教育理论的同时，却认为还有一个问题是需要探讨的。那就是STEAM教育让孩子们得出最终理论的同时，还需要多附加一个话题。那就是世界上没有绝对的合适或者所谓的最优选择。

如果用扇子的时候，没有卡纸，我们可以选择其他所谓的最优，如树叶，石头，即手边的任何物品。而不是一味地去找那个所谓的最优选择“卡纸”。

只因为不可逆的珍贵人生并不是非黑即白的抉择，在弱肉强食的时代， 如果一味的追求那个最优，那么则失去了教育自身的初忠。

欢迎大家加入小熊猫，一起探讨教育问题，让我们的孩子们更加健康，快乐的成长~

幸福欢乐的时间往往很短暂，但是快乐的记忆会永远留在家长和小朋友的心理。愿孩子们在短暂的童话世界里，永远被兔子和花环绕。

愿我们的爸爸妈妈们在这短暂而又美好的亲子时光中收获欢乐，

痛并快乐着。

小熊猫亲子营永远会不忘初衷，坚持公益，让孩子们不可逆的童年生活填满美好的色彩~

爱你们，下期见。

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