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苹果之父乔布斯曾说：“学习编程教你如何思考，我把计算机科学看成基础教育，每个人都至少应该花1年时间学习编程。” 

比尔·盖茨13岁开始编程；

被誉为“第二盖茨”的facebook创始人扎克伯格中学喜欢程序设计；

履历传奇，一手创立Pay Pal、特斯拉和Space X埃隆·马斯克，自幼便对科技十分痴迷，10岁自学编程；

Uber创始人特拉维斯·卡兰尼克六年级就写得一手好代码……

比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格、埃隆·马斯克，这些我们耳熟能详的科技与商业领域格局的缔造者，无一不是从小就开始了编程学习。

你get到了什么？

少年时期的马斯克

或许对我们很多家长而言，编程不是一件我们从小就掌握的技能，但是对于我们的孩子而言，如果从小就给ta营造一个学习编程的环境，那么孩子对编程学习的接受度会很好，就像我们当年学习普通话甚至英语一样自然而然。

编程不仅仅是编写代码，它能提升孩子自我的学习能力，让孩子学会解决问题的能力，以及创新和适应的能力；同时培养孩子的逻辑思维、数学理解、英语兴趣、严谨理念、解决问题能力、动手能力和创造力。

当今世界，科技无疑是各国竞争的重要筹码，而各国对科技和创新的教育都有高度的战略重视：

美国：STEAM教育的发源地。美国早在80年代就开始重视STEAM教育，1986年美国国家科学委员会发表了《本科的科学、数学和工程教育》的陈述，首次明确提出“科学、数学、工程、技术教育的集成”的纲领性建议，被视为美国STEM教育的里程碑。2014年奥巴马政府签署《2015年STEM教育预算》，继续加大财政支持，发展美国的STEM教育，2015年12月正式公布了STEM教育法案，从教师培训、社会协助、校内外相结合等角度详细规划了STEM教育的新动向。

德国：由于语言的关系，STEM教育通常被缩写为MINT。德国教育通过对儿童和青少年进行MINT的兴趣吸引和机制激励，让他们不断沿着MINT教育链获得发展。

日本：由于“宽裕教育”政策导致学生学业的下滑，日本政府意识到基础教育的薄弱，并开始关注美国的STEAM教育以寻求解决途径。日本小学阶段的STEM教育相对侧重STEM研究型人才的培养，增加学生对STEM相关学科的兴趣和热情，高中阶段实施STEM精英教育。

韩国：2011年韩国教育部公布《搞活整合型人才教育(STEAM)方案》，提出实施要以数学和科学为中心，实现与工程技术相结合的STEAM课程，培养适应社会的具有STEAM素养的综合型人才，方案同时归纳了四类STEAM课程实施方案，为各中小学实施STEAM课程提供指导。韩国政府指定和扶持整合型人才教育示范学校，也是推动开展整合型人才教育的重要手段。

中国：2015 年 9 月，“教育部十三五规划纲要”首提“探索创客教育等新教育模式”。2016 年 3 月，教育部教育装备研究与发展中心根据教育部工作部署制订2016 年工作要，把创客教育和“STEAM 课程”作为加强创新创造教育研究的中心工作。2017 年 2 月，教育部印发《义务教育小学科学课程标准》的通知, 首次从官方的角度提出了 STEAM 教育的标准，结束了此前国内对于小学科学课程没有统一标准的局面。

人工智能专业获批院校名单

 随着互联网和科技的快速发展与应用，相比人类社会以往的时期，当下的社会依托于互联网技术，发展越来越迅疾，整个社会乃至全世界都对综合性素质型人才有着极大的需求。作为能为孩子提供良好教育的父母，除了关注孩子当下的升学与成长，我们也应该多看看教育和未来的趋势，优秀的战术建立在符合未来趋势的战略上，方能事半功倍。如果我们的教育规划能考虑到今后20年甚至50年的趋势，那我们的孩子毫无疑问将在未来获得更好的生活、创造更高的价值。

STEAM教育近几年在中国也渐成风潮，大有席卷之势，各类教育机构都开始打出STEAM的名号，许多中小学也将STEAM标榜为学校的特教育，纳入学科教学和日常活动。

STEAM教育顾名思义是科学（Sience）技术（Technology）工程（Engineering）数学（Mathematics）的缩写，后期根据发展需求，又加上了艺术（Arts），所以它是一门“后设学科”。区别于传统的单一学科研究，STEAM教育基于不同学科之间的融合，将原天职散鼓励孩子通过探索，以项目的形式（Project Based Learning，简称PBL）并从中找到解决问题的方法，全面锻炼逻辑思维、创新能力和团队合作等能力。

创客教育旨在应用创客理念重塑教育，强调通过动手操作将创意的想法变成实实在在的作品，在创造的过程中学习。

创客教育与STEAM教育两者具有相似性，主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。同时，创客教育与STEAM教育又有着明显的差别，STEAM教育更讲究地是跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法进行“实践创造”。

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